Наприкінці листопада 2007 р. офіційний друкований орган МОН газета «Освіта України» опублікувала проект документа «Умови прийому до вищих навчальних закладів України у 2008 році».

Мене дуже стурбував сам факт появи цього документа як такого, що повністю заперечує необхідність проведення зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) якості освіти випускників шкіл. Вважаю, що запровадження ЗНО — найбільший успіх української освітньої політики у плані справжнього реформування системи освіти. Не 12-бальна шкала оцінювання, не перехід на 12-річне навчання (дуже суперечливе рішення, боюся, що помилкове), а саме ЗНО. Якщо зазначений проект набере чинності, то це буде відкатом до гірших часів брежнєвської епохи.

А гімназії, ліцеї, колегіуми та спецшколи — заклади нового типу (ЗНТ) — нікому не будуть потрібні, адже їхнім завданням є робота зі здібними та обдарованими дітьми. Як правило, ці заклади забезпечують своїм вихованцям якісну середню освіту і тим самим відкривають їм шлях до не менш якісної вищої освіти. Серед них мало медалістів, оскільки «витягнути» на медаль, особливо на золоту, — дуже непроста річ. Знання учнів оцінюються відповідно до критеріїв 12-бальної системи, за якими отримати оцінку високого рівня досить непросто. До речі, діти, які переходять із ЗНТ до загальноосвітніх шкіл, завжди покращують свої оцінки. І нерідко учні ЗНТ переходять у школи саме через те, що в гімназії або ліцеї медаль їм не «світить». Це з власного директорського досвіду.

Але це ще не все. Те, що було моєю директорською гордістю, у разі прийняття вищезазначеного документа стає моєю директорською ганьбою! Однією з концептуальних засад очолюваного мною навчального закладу, яка ефективно діє з перших днів його заснування, є можливість без пільг і квот вступати до найпрестижніших ВНЗ.

Я пишався тим, що у мене не «болить» голова за «прилаштування» своїх випускників! Дві третини гімназистів навчаються за межами області у престижних ВНЗ, виборюють гранти на навчання і стажування за кордоном (США, Англія, Нідерланди, Кана­да, Польща, Німеччина). Для прикладу: до «Могилянки» (НаУКМА) вступили 28 наших випускників, двоє з них — викладачі цього престижного університету. З-поміж випускників Калусь­кої гімназії — один кандидат наук, 13 викладачів ВНЗ, 19 аспірантів. Випускниця 1998 р. Леся Рекуно­ва першою зі студентів України отримала диплом магістра у Між­народній європейській академії (м.Болонья). Працює у Європарламенті.

Завдяки сертифікатам ЗНО останні два роки відсоток вступу наших випускників на місця держзамовлення, відповідно, становить 97 і 92%.

Стверджую, що випускники ЗНТ готові чесно конкурувати, вступаючи до будь-якого престижного вузу, але не мають жодних гарантій щодо чесності самої процедури вступу, яку пропонує проект «Умов...» Особ­ливо пункт 15! Те, що там написане... вибачте, є маразмом.

Учителі ЗНТ чітко розуміють межу своєї відповідальності за об’єктивність виставлених ними оцінок, однак їх звинувачуватимуть батьки дітей, котрі не зможуть пройти (цитую витяг із абзацу 1, п.15 «Умов...»: особливі умови участі в конкурсі та форми проведення вступних випробувань (співбесіда, попереднє тестування, творчі конкурси, спортивні змагання, олімпіади, атестаційні іспити тощо)...». Чого варте лише слово ТОЩО! Це чарівне слово, бо дозволяє зробити те, що заманеться!

Дуже не хочеться вірити, що проведений МОН України дворічний успішний експеримент із зовнішнього незалежного оцінювання якості освіти випускників 11 класів загальноосвітніх шкіл, який започаткував цивілізований (і справедливий) доступ молоді до вищої освіти, можна вважати похованим.

Про успішність експерименту свідчить відсутність скарг. Це по-перше. Випускники із чесно заробленими високими балами у сертифікатах безперешкодно стали студентами тих ВНЗ, у яких вони бажали навчатися. Це по-друге. І, нарешті, вузи отримали можливість вибирати собі студентів.

Здається, все стало на свої місця і наша освіта ступила на шлях істинний. Все чесно, всі задоволені... Видано наказ МОН під номером 600, яким визначено перелік предметів для зовнішнього оцінювання і встановлено, що віднині шлях до вищої освіти — для всіх, охочих її здобути, — пролягає виключно через пункти ЗНО. Нарешті забуто «телефонне право» та всілякі пільги, нарешті всі діти отримали однакові права на отримання вищої освіти відповідно до своїх знань. А вузи мають вибирати собі студентів відповідно до своїх вимог. Абітурієнт пропонує себе, а ВНЗ вибирає. Ідеальна схема, яка давно діє у більш ніж 150 країнах світу.

Проте наказ МОН вузи саботували. Вони не виконали припису, котрий велів до жовтня визначитися з переліком дисциплін, за якими відбуватиметься зарахування на навчання. Пішли чутки про відновлення балу атестата, тривали набори на курси довузівської підготовки з підтекстом, що слухачі цих курсів таки матимуть переваги під час вступу до ВНЗ.

І ось громадяни України ознайомилися з проектом «Умов прийому до вищих навчальних закладів України у 2008 році». Відразу постає запитання: «Хіба в наступні роки будуть інші умови?..».

Свого часу автору цих рядків потрапив до рук звіт про роботу всеукраїнської конференції «Актуальні проблеми вивчення природничо-математичних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах України», яка відбулася в травні 1999 р. при Київському університеті імені Т.Шевченка. В одному з виступів наголошувалося: «Реальна ситуація в середніх школах України в сотні і тисячі разів гірша, ніж про це говорять на всіх рівнях.

Далеко більше половини старшокласників зовсім нічого не знають! Сумарне їхнє надбання за всі шкільні роки становить стотисячні частки від загальних обсягів шкільної програми.

Ми запропонували учням 10 та 11 класів звичайних київських шкіл півсотні найпростіших питань з усіх шкільних предметів: sin 30 грд.=?, 0,5 х 0,5 =?, що таке NaCl, найбільші притоки Дніпра, в якому році (!) Київ звільнили від фашистів, коли народився Т.Г.Шевченко, в якому році (!) прийнято останню КонституціюУкраїни і т. ін.

Кількість позитивних відповідей мала бути 50 з 50. А виходило: у звичайному класі — 5, а в спеціалізованому — 10 із 50. Оскільки простіших питань просто бути не могло, оцінка знань з кожного предмета (точніше — з усіх!) виходить рівно «нуль»…

Великі фахівці методичної науки відразу кинуться критикувати недостатню науковість такого тестування… Та цур їм разом із тією «липою» в показниках освіченості сучасних старшокласників, до якої вони звикли.

Процвітає система кругової поруки і масової безсоромної брехні чиновників від освіти, завдяки яким справжня ситуація нібито нікому не відома, і це веде до подальшого ускладнення програм та підручників тоді як уже тепер більшості старшокласників на уроках літератури треба давати в руки «Читанку»; на уроках математики — пропонувати додавати та множити прості дроби і знаходити відсоток від числа…

Вчителі бачать, що учні не засвоюють програму, бо безнадійно відстали в цій гонці. І з гіркістю констатують, що спрацьовує природна психологічна реакція старшокласника — він поставив на собі як на учневі жирний хрест і зневірився настільки, що вже не може відповісти й на ті прості питання, на які без вагань відповідав у 5—7 класах…».

Це було сказано у 1999 році. Небайдужим до освіти читачам не зашкодило б дізнатися, що коїться в освіті нині. Для цього варто прочитати статтю директора Українського центру незалежного оцінювання якості освіти п.Лікарчука про результати ЗНО-2007 у м.Києві (газета «Завуч», 2007 р., №33). Він пише про використання сертифікатів ЗНО: «Із 1760 міських медалістів лише 55% скористалися своїми сертифікатами з української мови. Зокрема 45% випускників, нагороджених золотими і срібними медалями, результати тестування не влаштували. Аналогічна ситуація з історією. Тут із тестами на 11—12 балів упоралися 1082 випускники київських шкіл. Якщо припустити, що всі вони — «медалісти», то невідомо, за які заслуги отримали медалі ще 678 учнів. Ще гірша ситуація з математикою — 12 балів із цього предмета отримав лише 41 учень».

В Україні нинішнього року було 448 тисяч випускників старшої школи. На телебаченні промайнула інформація, що студентами ВНЗ стали 500 тисяч осіб. Що, всі випускники шкіл стали студентами ВНЗ? А яка якість цієї масової вищої освіти? Постає також дуже непросте запитання: а що робитимуть юнаки й дівчата з поголовною вищою освітою, незалежно від того, як вона здобута — чесно чи за гроші?

На освітянській секції ІІІ Всесвітнього форуму українців (2001 р.) довелося почути, що система вступу до українських ВНЗ є ганьбою нації. Дуже не хочеться визнавати, що це був діагноз. Проте як можна зрозуміти суть І абзацу 15 пункту проекту майбутніх правил прийому до ВНЗ?

«У правилах прийому до вищого навчального закладу, незалежно від конкурсу при вступі на певний напрям підготовки (спеціальність), можуть установлюватись особливі умови участі в конкурсі та форми проведення вступних випробувань (співбесіда, попереднє тестування, творчі конкурси, спортивні змагання, олімпіади, атестаційні іспити тощо). Ці особливі умови можуть установлюватись для таких осіб, які досягли високих успіхів у навчанні, за умови подання ними до приймальної комісії сертифікатів Українського центру оцінювання якості освіти з оцінками (кількістю балів) не нижче 4 балів за 12-бальною шкалою... Не треба багато розуму, аби зрозуміти, що ці «особливі» умови — гарантія представникам «золотої» молоді отримати місце на студентській лаві з оцінкою 4 бали у сертифікаті.

Абзаци 8—9 15 пункту узаконюють довузівську підготовку. Але як зрозуміти таке?

«Кількість місць для цих осіб установлюється приймальною комісією вищого навчального закладу і не повинна перевищувати 40% від загального обсягу державного замовлення, доведеного вищому навчальному закладу. У вищих навчальних закладах, у яких здійснюється підготовка за галузями знань: природничі науки, інженерія, будівництво та архітектура, транспорт — до 60% від загального обсягу державного замовлення, доведеного вищому навчальному закладу за цими галузями знань». Це означає, що на 100 зарахованих студентів, при варіанті 50 місць держзамовлень і 50 комерційних, лише 20—30 випускників шкіл, які не входять у якісь комплекси (не дають заробити ВНЗ, не платять гроші за вступ) стануть студентами!

І ще один перл: «Для конкурсного відбору вступників зараховуються результати зовнішнього оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти, підтверджені сертифікатами Українського центру оцінювання якості освіти з відповідних предметів, з результатами оцінювання знань у поточному році (за шкалами оцінювання від 1 до 12 балів та від 100 до 200 балів). Сертифікати нижче встановленого рівня (4—6 балів за 12-бальною шкалою оцінювання або 124 бали за 100-бальною шкалою оцінювання) вищими навчальними закладами не приймаються».

Автор цих рядків змушений визнати, що не в змозі прокоментувати цей текст. Це відновлення конкурсу атестатів? Якщо відповідь ствердна, то це жах для чесного учительства, це новий виток корупції, але вже у школах! Це кінець гімназіям, ліцеям і їм подібним установам, які є чи не єдиним здобутком нашої шкільної освіти і єдиною базою для підтримання інтелектуального потенціалу нашої держави.

У шкільній освіті порушено баланс навчального часу між предметами природничого та гуманітарного циклів, що вже призвело до гострої нестачі інженерно-технічних працівників і спеціалістів природничого профілю. Не зовсім виправдані дискусії про гуманізацію та гуманітаризацію освіти вже призвели до занепаду престижу природничих наук, зокрема фізики — однієї з основних наук природничого циклу й основи науково-технічного прогресу взагалі. До того ж різко скоротилася частка навчальних годин, відведених на її вивчення.

Майже втратили позашкільну освіту як розвинену систему позашкільних закладів спортивного, естетичного, мистецького та технічного спрямування. Автору, вчителю фізики, добре знайома система роботи тодішніх станцій юних техніків, які організовували різноманітні виставки технічної творчості школярів та змагання з технічних видів спорту. Ці заходи регулярно проводились, участь у них ставала подією в житті дитини, і нерідко — визначальною у виборі професії. Тепер залишається про це лише згадувати.

Це не ностальгія за минулим. Це наше повсякдення, у якому практично втрачено розвиток технічної творчості школярів у позашкільних закладах, не проводяться виставки-конкурси технічної творчості. Склалися умови, коли здібна дитина не може взяти участь у цікавих і корисних для неї інтелектуальних або спортивних змаганнях через неспроможність своїх батьків оплатити поїздку до місця проведення цього заходу. Втратити легко, а відновити…і нелегко, і дорого… Держава втрачає інтелектуальний потенціал!

Педагогічний колектив нашої гімназії висловив думку щодо проекту «Умов...»:

— єдиною і вирішальною умовою зарахування на навчання мають бути результати зовнішнього оцінювання;

— переможці найвищих рівнів державних та міжнародних предметних олімпіад і конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт, інших змагальних інтелектуальних форм повинні мати переваги під час вступу;

— «особливі умови» прийому до вузів (пункт 15) ведуть до відкритої корупції, девальвації цінності інтелекту;

— довузівська підготовка — ганебний вузівський бізнес;

— золоті і срібні медалі — моральні стимули, а не критерії зарахування до вузів;

— у цілому проект викликає тривогу в педагогів, батьків, учнів тенденційністю до знецінення авторитету знань, тяжінням до корупції.

Дмитро БАХМАТЮК (директор Калуської гімназії, заслужений працівник освіти України), www.dt.ua

обговорити на форумі

	КОМЕНТАРІ:
	УКРРеальність   2008.06.18, 23:17 Чи знаєте Ви, шановні, що відповіді до тестів з української мови та математики продавалися по 200 євро? А я знаю. І не тільки я. Самі батьки розповідають, як "добрі люди" заробили на цьому дуже добре. Багато хто жалкує, що так і не відважився купити. Думали - відповіді фальшиві. Але ті, хто ризикнув, - не програли.ЗНО - це не успіх, а великий черговий сором!!! Кого хочемо обманути, панове?!
	Я ПРОТИ   2008.05.27, 19:27 Україні ЗНО не потрібно!!!! Найблищими роками в Україна таке гімЗНО не потрцбне, коли, один "редіска" підписав указ про ЗНО, а друга виконує, це все недосконале воно не відповідає якості тієї освіти яку вони і самі дають дітям, не відповідає підготовка дітей до ЗНО. Шановний Адміністратор прошу Вас, зі всією повагою до Вашої цінної посади донести до керівників Ваших, думки людей із цього форуму.
	Я ПРОТИ   2008.05.27, 19:22 Шановний Адміністратор!!!! Ви склали цілий перелік, заборон!!!!!!!!!! Які не дають обєктивно висловити свою думку кожному охочому!!!!!!!! Заберіть заборни. Шановні, читачі форуму, в нашій державі можна купити все, навіть владу, і закон, не хвилюйтеся. А ЗНО це повний нуль, а керівникам ЗНО пропоную послухати М.Задорнова, де він говорить про освіту, він говорить, що наша минула освіта була сама краща в світі. А ці тести повна єрунда.
	Марічка   2008.05.19, 09:46 Екс-мініст освіти і науки України Станіслав Миколайович Ніколеєнко на одній із зустрічей з лідерами самоврядування ненароком заявив: в країні нема кому прцювати на робочих професіях, усі хочуть в офісах, а ЗНО відразу відсіє значну частину молоді саме до робочих професій. І як після цього ще можна щось казати? Корупції щоб було менше? мені вже назвали суму, яку необхідно заплатити, щоб вступити на держаний кошт в один з престижних державних ВНЗ! про що можна казати? єдине, чим я можу виправдати введення ЗНО, це- бажання сучасних політиків якомога краще вистутпити на європейській політичній арені(адже в нашій країні має бути запроваджене ЗНО згідно з умовами Болонського процесу, в який ми вступили!) Я таки хочу бути політиком! Тоді подивимось!
	Інна   2008.05.15, 21:33 Той, хто вигадав це кляте ЗНО взагалі з глузду з'їхав! Я не розумію навіщо все це? Коли підготовки в школі ніякої. Укр. мова тільки 1 раз на тиждень, математика 2...І що? Ви гадаєте за стільки уроків можна підготуватися до цього жаху? Звичайно ні!!! До цього ЗНО потрібно підготовлюватись роками! А те, що тільки за 2 місяці надрукували "репетитор", тести...за це велике дякую, що не вигадали надрукувати взагалі перед самим днем ЗНО. ЛЮДИ! Друкуєте свої книжечки для підготовки ЗНО так перечитуйте їх! Стільки помилок я ще не бачила! Цікаво, це в кого ще потрібно перевірити свої знання? В 11 класників чи все-таки в тих, хто все це вигадав і надрукував такі "чудові" книжечки для підготовки? Україна, мені тебе шкода. На мій погляд, результати ЗНО потрібно скасувати. Ідея стосовно цього навіть непогана. Але, вибачте, щоб вводити таке тестування, потрібно продумати все ідеально, а не так, як зробили в цьому році. Ось так.
	Petro   2008.05.10, 11:23 Дуже прикро читати від випускників про їх ставлення до ЗНО! (особливо у нецензурній формі). Я впевнений, що такі відгуки надходять , в основному, від учнів, які мали надію вступити до ВУЗів за гроші. А тепер – їм зась! Щодо складності завдань і їх невідповідності програмі – я обома руками – за! Але, з іншого боку, всі у рівних умовах. Те, що зовнішнє тестування не було достатньо підготовленим – це інша річ. Щодо цієї проблеми, запрошую на сайт www.zno-problem.narod.ru
	Анонім   2008.05.08, 16:41 Ничё вы не шарите-ЗНО это клас!!!
	Оленка   2008.05.07, 18:48 Якщо взяти хоча б тести з математики, то очі на лоб вилазять: дивимося низький рівень, а завдання, що розглядаються лише за програмою класу з поглибленим вивченням цього предмету. І що мають робити учні, які вчаться, наприклад, у філологічному класі???
	------   2008.05.06, 22:46 Я считаю,что тесты не нужны!!!!Лучше сдать вступительные екзамены!!Я уверена что никто не сидел ночами и не готовился к тестам,это тупость...какой нормалькый человек может запомнить все даты и т.п. с 5 класса??!!!это не реально!!!!!!!!Наша страна хочет поднятся до уровня зарубежных стран,та пусть лучше улучшают жизнь,зарплату,жилье людей,а не нагружают детей этими тестами!!!!
	Света   2008.05.02, 12:09 Пускай наше правительство поставит себя на наше место, эти тесты забирают столька сил и нервов, в самих тестах много недоработок и ошибок, тесты не помогут качественно и правильно оценить ученика, и незачем равняться на другие страны у которых уже введено тестирование, они долго шли к этому готовились, и у выпускников этого года нереальная нагрузка, слишком большие требования: и школа , и тесты. Я считаю введение ЗНО это большая ошибка...
	Женя   2008.05.02, 11:38 Я впісявся)))))))))))
	2008.04.30, 23:04 поганці ! шукайте корупцію в своїх депутатських рядах, а не у дітей!майте совість ви отруюєте нам життя!!!
	Ксю..   2008.04.30, 22:12 Ужс...зачем нас приравнивать к высоко развитым странам...темболее есть много заданий не по школьной программе..если даже учесть что я учусь в физмат щколе
	orex   2008.04.30, 19:58 уебаное тестирование ,найти бы этого пидарёнка который всё это придумал . Урод .
	Крапка   2008.04.30, 18:36 ЗНО - це ЗЛО...це просто неможливе ставлення до дітей, як5 наш призидент каже подивіться в очі тим дітям і скажіть що відміняють ЗНО... та у тих дітей вже і очей не видно - це ж ниможливо запам. весь матеріал якщо вони правопис міняють кожен місяць, конституцію змінюють як їм захочеться, з історії взагалі пишуть невірні відповіді... нашій державі керівники потрібні зглуздом, а не ЗНО... аби це вже все зкінчилось!!! :((((
	Дашка-Донецк   2008.04.29, 23:05 молодежь,откройте глаза!смотрите на мир реальней!нас тупо ставят на колени!украинскую нацию гнобят,как хотят!мы подопытные кролики,которые ничего не могут сделать,в данной ситуации!к ВНО надо готовиться-готовиться-готовиться!!!а где???при каких условиях*??в школах система образования не соответствует тестам!откройте глаза!!не все учителя смогут решить,а вы нам это даете!!наведите порядок в стране,в парламенте,а потом и будем подстраиваться под евростандарты!! Ликарчук-.гон.д.о.н..(всем понятно кто это?...) у...ка(сори за лексикон,я на нервах--сегодня сдавали тестирование по матем-все в шоке) сам уселся в креслице у себя в кабинете и доволен-жизнь удалась!а мы марионетки!!сам бы решил ,хоть что-нибудь!!ага...фиг там!!!ЛОХ ПЕЧАЛЬНЫЙ!!! всеровно ДОНЕЦК ЗА ЯНУКОВИЧА ВСЕГДА!!!
	Ксения   2008.04.29, 17:39 Я вважаю що ці тести не нужни.У нас немає досвіду їх проходження.Я ПРОТИ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!них.
	мама   2008.04.28, 19:45 ставили бы эксперименты на своих детях.сделают анализ тобто мониторинг и на след год признают ошибки а вэтом что? поезд ушел а сним часть жизни?
	Sp:der   2008.04.24, 12:37 да пошли они со своим зно в жо
	пр   2008.04.22, 08:22 А мне похуй)
	Палач   2008.04.21, 22:47 Тупицы,бездари,зубрилы,дебилы,лохи,все себе цену скоро узнаете!
	Дима   2008.04.21, 21:48 Яйца серого зайца это ЗНО.Вот правильно здесь ктото скал что к нему нужно готовится годами, а тут блядь захуячили такой прикол так мало этого, пол года ещё никто не знал нихуя про эти тесты, плюс куча ошибок в них, и задания охуевшие, у нас учителя по укр-яз из пробных тестов 5 заданий досихпор не могут вырешать-спорят, а с математикой это вопще завал... Короче пидары какието у нас в правительстве!!! ГАНДОНЫ УБИЛ БЕ СУК!!!!!!!!!!!!!!!
	Настик   2008.04.21, 18:46 Дети Украине скиньтесь по гривне, чтобы нанять киллера и убрать нашего министра, который это все придумал!!!!!!
	ЗНО ХУЙНЯ!!!   2008.04.21, 15:25 Знал бы кто это придумал отпиздел бы
	Наталія   2008.04.21, 15:13 Я учениця 11 класу, і вважаю, для того щоб здати ЗНО треба готуватися роками,т.я. там складні завдання.Чи хотя би тільки український та літературу.інші предмети,не реальні!!!треба його скасувати!!!!!!!!
	Андрій   2008.04.21, 14:16 Я проти тестів воно не потрібне нікому!підвишуеться корупція у вузах,голомна білі,витрата времені,багато витрачаемо гроші на зошити і репетиторство,Воно порібне? Ні
	Ірина   2008.04.21, 13:12 Я вважаю, що ЗНО в цьому році недоречне, тому що завдання дуже складні, а в звичайних школах лише 2 уроки на тиждень мови, а про лутературу взагалі можна не згадувати!Що можна вивчити за 1,5 години літератури - майже нічого!І цими тестами тільки збульшують корупцію - я цілком впевнена в тому, що і в цьому році хабарі братимуть, але побільші ніж в минулому!!!!
	пшпш   2008.04.21, 10:39 та нахуй оно нада то тестирование.Хто его придумал тот долбоеб.
	(epera   2008.04.20, 23:38 Зовнишнее рулит а вы лохи
	a   2008.04.20, 21:34 pizda nam
	оЛЯ   2008.04.19, 23:11 Я закінчую 11 клас, так переживаю за це тестування, жах!!! Я проти тестування!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ПРОТИ!!!!!!!!!!!!
	Вікторія.   2008.04.17, 11:25 Я навчаюсь у випускному класі і передімною також постало питання здачі тестів. Я відношусь до нього негативно, адже це дуже тяжке випробування для абітурієнтів. Хоча і говорять, що тепер по блату ніхто поступити не зможе, але я в це не вірю. Всерівно, знайдуть спосіб вступити нечесно. Так навіщо ж мучати людей цими тестами. Я за те, щоб повернутися до звичного нам способу вступу у ВУЗ.
	Олександр   2008.02.04, 19:32 Я учень 11 классу.Через це кляте тестування мои батьки в паниці.На мою думку що воно потрібно лише в Європі,а в нашій країні треба прибрати безлад у парламенті,а не у школах ]:о(

	ім'я:
	коментар:            коментар буде доданий після перевірки адміністратором

ОСТАННІ МАТЕРІАЛИ ЦІЄЇ РУБРИКИ:
	"Придурок комбат"
	Про що політики не говорили
	«Наші діти постаріли: вони курять, п’ють і матюкаються...»
	Нові змісти й вічні таємниці водохресної води
	Гра скла та металу
	Скинхеды дошли до Крещатика
	Современное развлечение: избить, снять, выложить в интернет
	Несмертельна зброя, або Господь, полковник Кольт і українці
	"Канадчина": жизнь в подвалах и геи-беженцы
	Тимошенко, Богатырева и Катерина Ющенко - самые влиятельные женщины 2007 года